Дисертаційна робота присвячена проблемі організації учнівського самоврядування в середніх загальноосвітніх закладах. У результаті дослідження з'ясовано та уточнено сутність поняття "учнівське самоврядування", проаналізовано зарубіжний та вітчизняний досвід запровадження учнівського самоврядування; здійснено ретроспективний аналіз підходів до УС в історії вітчизняної освіти.
Визначено основні принципи функціонування УС в загальноосвітніх школах. Обґрунтовано та перевірено педагогічні умови учнівського самоврядування. Проаналізовано найпоширеніші моделі УС в Україні, визначено та охарактеризовано критерії та рівні ефективності учнівського самоврядування. Розроблено та апробовано партнерську модель учнівського самоврядування.
Проведена дослідно-експериментальна робота підтвердила ефективність функціонування партнерської моделі на основі визначених педагогічних умов організації учнівського самоврядування.
