Дисертаційне дослідження присвячено вивченню особливостей формування комунікативної культури майбутніх психологів шляхом збагачення освітнього простору вищого навчального закладу гуманістично спрямованими психолого-педагогічними засадами.
У роботі проаналізовано основні підходи до вивчення проблеми комунікативної культури особистості, розкрито її сутність і визначено поняття цього феномену. Розроблено теоретичну трьохкомпонентну модель структури комунікативної культури майбутнього психолога.
За допомогою емпіричного дослідження підтверджено існування індивідуально-особистісної, мотиваційно-вольової й соціально-комунікативної складових комунікативної культури та визначено рівень її сформованості в майбутніх психологів.
Розроблено, апробовано й доведено ефективність програми оптимізації формування комунікативної культури майбутніх психологів, запропоновано шляхи впровадження зазначеної програми та її елементів в аудиторну та позааудиторну роботу вищих навчальних закладів.
