Дисертація присвячена дослідженню проблеми формування інтелектуальної культури майбутніх учителів предметів фізико-математичного циклу засобами інформаційних технологій.
У дослідженні визначено зміст і сутність поняття "інтелектуальна культура майбутніх учителів предметів фізико-математичного циклу", проведено її структурно-компонентний аналіз.
На основі критеріїв інтелектуальної культури визначено показники, рівні її сформованості у майбутніх учителів предметів фізико-математичного циклу.
Теоретично обгрунтовано умови підвищення ефективності процесу формування інтелектуальної культури майбутніх учителів предметів фізико-математичного циклу, розроблено й експериментально перевірено педагогічну технологію формування інтелектуальної культури майбутніх учителів предметів фізико-математичного циклу засобами інформаційних технологій.
Визначено напрями використання інформаційних технологій у процесі формування інтелектуальної культури.
Доведена ефективність впливу педагогічних умов на процес формування
