У дисертації подано теоретичне узагальнення та вирішення наукової проблеми формування професійної культури майбутніх екологів, що полягає у визначенні педагогічних умов (моделювання у педагогічному процесі предметного і соціального контексту майбутньої професійної діяльності студентів засобами інтерактивного навчання; інтеграція змісту професійної підготовки майбутніх екологів шляхом реалізації системи міжпредметних зв'язків; активізація професійного самовдосконалення студентів) і розробці моделі формування професійної культури майбутніх екологів. Визначено компоненти професійної культури майбутніх екологів (професійна компетентність, інформаційна культура, досвід творчої діяльності, комунікативна культура, професійно-моральна культура), критерії та рівні її сформованості (елементарний, репродуктивний, реконструктивний, творчий).
