У дисертації здійснено цілісний науково-теоретичний аналіз та узагальнено досвід організації продуктивної праці в загальноосвітніх школах Донецького промислового регіону другої половини XX ст. Виявлено провідні наукові ідеї щодо організації продуктивної праці старшокласників. Визначено етапи та підетапи її розвитку в загальноосвітніх школах Донецького промислового регіону другої половини XX ст., з'ясовано специфіку.
Відповідно до визначених етапів розкрито основні методи (пояснення, інструктування, вправи, конструювання, моделювання, проектування та ін.), форми (індивідуальна, бригадна, фронтальна на базі цехів виробничих підприємств, шкільних майстерень, міжшкільних навчально-виробничих комбінатів, кооперативів, ремонтно-будівельних і навчально-виробничих бригад, гуртків тощо), види (промислова, сільськогосподарська, праця сфери послуг), та умови (психолого-педагогічні, методичні, технічні, економічні) організації продуктивної праці учнів у школах Донецького промислового регіону другої половини XX ст.
