У дисертації обгрунтовано змістово-методичні аспекти формування позитивно ціннісного ставлення студенток університету до оздоровчої діяльності та експериментально перевірено їх ефективність.
Розроблено та теоретично обгрунтовано модель формування позитивно ціннісного ставлення студенток університету до оздоровчої діяльності, яка складається з концептуального, цільового, змістового, функціонального, організаційно-методичного та оцінювально-результативного блоків; розроблено критерії та показники сформованості позитивно ціннісного ставлення студенток університету до оздоровчої діяльності (оволодіння студентками теоретичними знаннями про оздоровчу діяльність; сформованість особистісної мотивації студенток університету до оздоровчої діяльності; сформованість умінь оздоровчої, здоров'язбережувальної діяльності й готовності брати участь у фізкультурно-оздоровчих заходах і певного рівня фізичної підготовленості).
Уточнено сутність поняття "позитивно ціннісне ставлення студенток університету до оздоровчої діяльності".
