У рамках дослідження спільна художня творчість сім'ї розглядається як чинник гармонізації сімейних стосунків у сім'ях з дітьми молодшого шкільного віку.
З метою організації спільної художньої творчості сімей, спираючись на методологію системного підходу, методологію арт-терапії, типологію видів спільної діяльності, розроблену Л. I. Уманським, розроблено та апробовано програму сімейної арт-терапевтичної студії.
За результатами емпіричного дослідження проаналізовано особливості та наслідки взаємодії членів сімей під час занять спільною художньою творчістю. Визначено вплив спільної художньої творчості на такі параметри сімейної системи як гнучкість, згуртованість, межі та ієрархія. Встановлено зв'язок між частотою занять спільною художньою творчістю дітей і батьків та емоційною близькістю та гнучкістю сімейної системи.
Проаналізовано типи проблем, у випадку яких доцільним є звернення сім'ї до спільної художньої творчості, організованої у формі сімейної арт-терапевтичної студії з метою гармонізації сімейних стосунків. Представлено методичні рекомендації для ведучого сімейної арт-терапевтичної студії, а також додатковий цикл просвітницьких та психотерапевтичних занять для матерів, схильних до гіперконтролю.
