Дисертація містить дослідження методичної підготовки вчителів атшйської мови у Великій Британії. В процесі дослідження виявлено тенденції розвитку вищої педагогічної освіти Великої Британії у другій половині XX ст.; проаналізовано зміст, методи і форми організації методичної підготовки вчителів англійської мови як рідної у Великій Британії, її роль та місце в цілісній системі професійної підготовки педагогічних кадрів; схарактеризовано особливості підготовки вчителів англійської мови як іноземної; визначено співвідношення теоретичного і практичного компонентів навчання; розроблено рекомендації щодо можливостей творчого використання позитивного досвіду Великої Британії у підготовці вітчизняних педагогічних кадрів.
Ключові слова: педагогічна освіта, методична підготовка, зміст та форми організації навчання, навчальний план, навчальна програма, модуль, зарубіжний досвід.
