Дисертація присвячена визначенню, теоретичному обгрунтуванню та експериментальній перевірці педагогічних умов формування основ правової культури молодших школярів у процесі позаурочної діяльності як важливої складової особистісного розвитку дитини. Здійснено аналіз філософської, психологічної, педагогічної, методичної літератури, а також дисертаційних робіт з проблеми формування у молодших школярів основ правової культури в процесі позаурочної діяльності.
Визначено та теоретично обгрунтовано педагогічні умови ефективного формування основ правової культури молодших школярів у процесі позаурочної діяльності: реалізація аксіологічного підходу до формування в учнів початкових класів основ правової культури на засадах пріоритету ментальних цінностей; стимулювання активної рольової позиції молодших школярів у процесі опанування основ правової культури; організаційно-методичне забезпечення належного педагогічного супроводу формування в дітей основ правової культури в контексті взаємодії суб'єктів правовихов
