Дисертація присвячена дослідженню проблеми виховання милосердя у дітей молодшого шкільного віку в умовах кардіоревматологічного санаторію. У роботі розкрито сутність поняття милосердя, проаналізовано історико-педагогічний аспект проблеми, визначено компоненти (афективний, когнітивний, аксіологічний і праксеологічний), критерії і показники -емоційно-чуттєве сприйняття милосердя як найвищої загальнолюдської цінності (здатність співпереживати, співчувати, отримувати позитивні емоції від милосердних проявів); розуміння сутності милосердя і здатність до милосердних проявів (уявлення про милосердя та способи його прояву, уміння здійснити правильний моральний вибір, здатність усвідомити та обґрунтувати його); інтерес і потреба, ціннісні та соціальні установки щодо проявів милосердя (здатність розрізняти позитивні і негативні вчинки, виокремлювати ситуації і суб'єкти, які потребують милосердя, наявність переконань щодо необхідності милосердя); наявність досвіду милосердної поведінки з власної ініціативи (здат
