У дисертації на підставі аналізу філософської, психолого-педагогічної літератури, вивчення сучасного стану виховної роботи у вищих навчальних закладах розкрито теоретичні і методичні засади виховання морально-етичної культури майбутніх учителів. Проаналізовано сучасні концептуальні підходи до вирішення проблеми виховання морально-етичної культури у майбутніх
учителів.
Розроблено концептуальні положення теорії організації і здійснення виховання морально-етичної культури у майбутніх учителів, представлено концепцію, технологію, модель виховання морально-етичної культури майбутніх учителів, методичне забезпечення для виховної роботи, надано методичні рекомендації.
З урахуванням виявлених експериментальних даних визначено подальші напрями вдосконалення виховної роботи для їх впровадження в теорію й практику виховання у вищі педагогічні заклади України.
