Дисертацію присвячено дослідженню проблеми формування професійних знань майбутніх учителів іноземної мови засобами мультимедіа. Обґрунтовано доцільність впровадження в навчальний процес засобів мультимедіа, спрямованих на розвиток фахових компетентностей студентів; розкрито структуру й функції засобів мультимедіа в навчально-виховному процесі педагогічних ВНЗ; визначено психолого-педагогічні тенденції й принципи, що становлять теоретичне ядро цілісної концепції моделювання навчального процесу, заснованого на інтеграції засобів мультимедіа і ресурсів; розроблено модель формування професійних знань майбутніх учителів іноземної мови засобами мультимедіа; обгрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови ефективного її використання; виявлено оптимальні форми й способи конвергенції мультимедійних засобів навчання та традиційних методів, що формують творчі комунікативні здібності студентів; визначено критерії оцінювання рівня
професійних знань майбутніх учителів іноземної мови; удосконалено мето
