Дисертація присвячується проблемі полікультурної освіти майбутніх учителів гуманітарних дисциплін у вищих навчальних закладах Канади з метою можливого використання у системі педагогічної освіти України. Проаналізовано політичні, соціально-економічні та педагогічні передумови становлення і розвитку полікультурної освіти у вищих навчальних закладах Канади.
Визначено провідні тенденції розвитку полікультурної освіти Канади, її основні принципи та зміст відповідної підготовки вчителів гуманітарних дисциплін.
Обгрунтовано керівні теоретико-методичні ідеї побудови навчальних планів і програм у системі полікультурної освіти Канади, розкрито шляхи її інтеграції до світового освітнього простору. Здійснено порівняльний аналіз концепцій полікультурної освіти в педагогіці провідних країн світу та України в контексті нових вимог до підготовки вчителя третього тисячоліття.
