Дисертаційну роботу присвячено визначенню особливостей організації неформальної освіти жінок у США, обгрунтовано її напрями, організаційні форми і методи. Розкрито соціально-історичні передумови та тенденції становлення і розвитку ідей неформальної освіти жінок та дорослих У США другої пол. XX ст. - поч. XXI ст. Основна увага приділяється чинникам розвитку та головним концептуальним підходам у визначенні змісту неформальної освіти жінок, виокремленню її організаційних особливостей, форм і методів упровадження для-крашого розуміння неформальної освіти і розвитку громади. З урахуванням досвіду організації освіти дорослих виокремлено чотири основні періоди розвитку неформальної освіти жінок у США та визначено характерні для них тенденції.
Виявлено провідні напрямки організації неформальної освіти для жінок у США, висвітлено погляди жінок на неформальну освіту і навчання та сформульовано практичні рекомендації для застосування американського досвіду в умовах реформування освіти в Україні.
