У дисертації цілісно висвітлено гуманістичні ідеї педагогічної спадщини І. Франка крізь призму розвитку культурно-освітніх рухів Галичини другої половини XIX - початку XX ст. Виокремлено й охарактеризовано положення щодо з'ясування внеску мислителя в процеси формування педагогічної думки.
З'ясовано гуманістичну позицію І. Франка щодо обґрунтування психолого-педагогічних особливостей, мети, завдань виховання молоді, шляхів, засобів організації виховного впливу у творах педагогічного спрямування.
Окреслено внесок І. Франка у висвітленні гуманістичної спрямованості освіти, процесу навчання молоді, педагогічної діяльності вчителя, його
моральних рис та професійних компетенцій у навчально-виховному процесі. Встановлено актуальність та значущість педагогічних ідей І. Франка в контексті особистісно орієнтованої педагогіки.
