У дисертаційній роботі досліджувалася проблема морального виховання в сім'ї молодших школярів з нейротичними ускладненнями розвитку. Розкрито психолого-педагогічні підходи до проблеми сімейного виховання дітей; уточнено зміст поняття нейротизму як ускладнення розвитку дитини, визначено сутність феномена "моральне виховання дітей з нейротичними ускладненнями розвитку", критерії, показники, рівні моральної вихованості молодших школярів з нейротичними ускладненнями розвитку.
Визначено, теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови морального виховання в сім'ї молодших школярів з нейротичними ускладненнями розвитку (підвищення компетентності учителів початкових класів щодо співпраці з батьками учнів з нейротичними ускладненнями розвитку в процесі морального виховання; розробка й запровадження педагогічної просвіти батьків учнів з нейротичними ускладненнями розвитку щодо морального виховання в сім'ї; урахування в корекційно-педагогічній роботі особливостей розвитку дітей з нейротичними ускладненнями розвитку.
