Дисертаційне дослідження присвячено проблемі професійної підготовки майбутніх музикантів-педагогів на засадах культурологічного підходу.
Проаналізовано філософські, психологічні та педагогічні праці з проблем культури і культурологічного підходу. На основі наукового аналізу змісту професійної підготовки студентів музичних училищ обґрунтовано необхідність й головні напрями застосування цього підходу у професійній підготовці майбутніх музикантів-педагогів. З'ясовано зміст і специфіку професійної підготовки студентів музичних училищ, що дало змогу розкрити її культуротворчий потенціал. Визначено зміст і структуру професійної підготовки майбутніх музикантів-педагогів на основі культурологічного підходу. Вивчено сучасний стан здійснення цього процесу в музичних училищах України. Визначено сутність, структуру, критерії та показники готовності майбутнього музиканта-педагога до музично-педагогічної діяльності на культурологічних засадах, на основі чого здійснено педагогічну діагностику рівнів сформованості означеної готовності. Розроблено та експериментально перевірено модель професійної підготовки майбутнього музиканта-педагога на основі культурологічного підходу. Експериментально апробовано спецкурси "Основні аспекти іншомовного спілкування в міжкультурному просторі" та "Українські свята і традиції", навчально-методичний посібник "Канада: соціокультурний аспект".
