На основі системного аналізу в дисертації вивчено й теоретично узагальнено особливості становлення та розвитку магістерської освіти в США, окреслено місце магістратури у вищій освіті США та схарактеризовано типологію американських програм підготовки магістрів. У дослідженні з'ясовано сутність поняття "професіоналізація" як сучасної тенденції розвитку магістерської освіти та описано механізми забезпечення різної орієнтації й багатопрофільності магістерських програм.
Досліджено особливості американської мовної освіти та проаналізовано структуру і зміст професійної підготовки філологів магістерського рівня в університетах США. Окреслено шляхи екстраполяції перспективного досвіду американських колег у площину реформування та модернізації української системи підготовки філологів-магістрів у контексті загальноєвропейських вимог
