У дисертації здійснено теоретичний аналіз проблеми формування правової компетентності у майбутніх учителів в процесі професійної підготовки. Теоретично аргументовано та виявлено педагогічні умови формування правової компетентності майбутніх вчителів у процесі професійної підготовки у вищій школі на основі компетентнісного підходу. У дослідженні розкрито сутність поняття "правова компетентність вчителя", визначено її структуру; охарактеризовано рівні, критерії та показники сформованості правової компетентності майбутніх вчителів, описано способи та прийоми її діагностики й формування. Теретично обгрунтовано та використано інтерактивну технологію формування правової компетентності майбутніх учителів у процесі вивчення спецкурсу "сучасна освіта і право". Описано компоненти і педагогічні умовт формування правової компетентості майбутніх вчителів в процесі професійної підготовки та експериментально перевірено їх ефективність.
