Визначено педагогічні умови підготовки майбутніх учителів іноземних мов до організації навчальної діяльності молодших школярів. Проаналізовано компоненти, особливості означеної діяльності, доцільність використання навчально-педагогічних ігор, дискусій, розв'язання педагогічних задач у системі підготовки студентів як метод формування готовності до майбутньої професійної діяльності. Подано результати експериментального дослідження.
