Розглянуто питання реформування медичної освіти в медичному коледжі, що потребує формування ключових компетентностей - загальнонавчальних, предметних, професійних, адаптаційних. Їх формування забезпечується застосування стратегій навчання відповідно до поставленої мети, здатністю до аналізу власної діяльності, критичного оцінення поглядів та вчинків інших, організацією та презентацією власної діяльності. Обґрунтовано вплив діяльнісного підходу до формування ключових компетентностей особистості та подано модель їх формування.
