Розглянуто концептуальні підходи до підготовки соціальних працівників за рубежем. Виявлено, що, незважаючи на зумовлені національною специфікою відмінності, базові засади навчання фахівців соціальної роботи є спільними для багатьох країн світу. Вони визначаються специфікою соціальної освіти (гуманістична спрямованість, універсальність та консервативність) і загальними вимогами до професійної компетентності соціальних працівників: розуміння теоретичних основ професії, володіння базовими професійними навичками і вміннями, здатність інтегрувати теорію і практику, дотримання етичних норм та цінностей соціальної роботи.
