У дисертації здійснено компаративний аналіз особливостей забезпечення професійної мобільності майбутніх учителів у контексті європейського виміру.
Визначено систему компетентностей у контексті європейського виміру професійної мобільності майбутніх учителів, що містить такі базові компетентності (інструментальні, міжособистісні, системні). Виокремлено фактори забезпечення мобільності студентів вищих навчальних закладів країн Європейського союзу, дія яких охоплює адміністративно-організаційний, змістовий, методичний і особистісний рівні. Уточнено сутність поняття професійна мобільність майбутнього вчителя".
Запропоновано практичні рекомендації щодо використання досвіду країн Євросоюзу з формування у майбутніх учителів професійної мобільності у вищій педагогічній школі України.
