Дисертацію присвячено проблемі формування інтелектуальної культури майбутніх економістів. Обгрунтовано сутність, структуру і критерії сформованості інтелектуальної культури майбутніх економістів. Розглянутий взаємозв'язок і взаємозумовленість інтелектуальної культури та професійної підготовки студентів економічних вищих навчальних закладів. Виявлені педагогічні умови формування інтелектуальної культури майбутніх економістів, до яких віднесено такі: створення інтелектуально-творчого навчального середовища для мотивації інтелектуальної діяльності; розв'язування нестандартних творчих задач і проблемних ситуацій для розвитку творчого економічного мислення; організація самостійної творчої навчально-пізнавальної та науково-дослідної роботи як чинника розвитку інтелектуальної активності; розв'язування професійно-інтелектуальних вправ і аналіз проблемно-практичних ситуацій для розвитку інтелектуальної продуктивності; організація інтелектуальних ігор і змагань для розвитку інтелектуальної культури майбутніх економістів.
Розроблено й експериментально перевірено технологію формування інтелектуальної культури студентів, яка ґрунтується на принципах: цілеспрямованості, мотиваційної забезпеченості, активізації пізнавальної діяльності студентів, поопераційно-системного формування інтелектуальних умінь.
