професійна підготовка ; проектна діяльність ; інженер-педагог

Розглянуто можливості інтегрованого підходу до організації і проведення педагогічної практики майбутніх інженерів-педагогів на основі компетентнісно-діяльнісного підходу. Обгрунтовано структурні елементи підходу, комплексне використання яких дозволяє формувати професійно-педагогічну компетентність студентів на всіх етапах педагогічної практики, основою якої є проектна діяльність.

Бібліогр. в кінці ст.

Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка [Текст] : вип. присвяч. актуальним проблемам сучасної технологічної та проф. освіти / голов. ред. Г. Терещук ; редкол.: Л. Вознюк, В. Кравець, В. Мадзігон [та ін]. — Тернопіль : ТНПУ, 2011. — 430 с. — (Наукові записки ТДПУ ім. В. Гнатюка. Сер. Педагогіка [Текст]. — Тернопіль : ТДПУ.).

• Алфавітно-предметний покажчик до ББК // Педагогічна практика 74.480.266.6