Проаналізовано теорію й практику математичної підготовки майбутніх фахівців агротехнологічного спрямування. Визначено основні функції застосування інформаційних технологій у навчанні: організація пізнавальної діяльності шляхом зовнішнього і внутрішнього моделювання; реалізація системи навчальних дій, а також їх контроль і корекція; створення нових форм навчального процесу; моделювання спільної діяльності викладача і студента. Застосування систем комп'ютерної математики під час вивчення математичних дисциплін підвищить рівень математичної освіти студентів агротехнологічного спрямування у вищих навчальних закладах.

Бібліогр. в кінці ст.

• Актуальні проблеми та перспективи технологічної і професійної освіти [Текст] : матеріали Міжнар. наук.-практ. конф., 23-24 верес. / голов. ред. Г. Терещук ; редкол.: Л. Вознюк, В. Кравець, В. Мадзігон [та ін.]. — Тернопіль : ТНПУ, 2011. — 130 с.
• Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка [Текст] : вип. присвяч. актуальним проблемам сучасної технологічної та проф. освіти / голов. ред. Г. Терещук ; редкол.: Л. Вознюк, В. Кравець, В. Мадзігон [та ін]. — Тернопіль : ТНПУ, 2011. — 430 с. — (Наукові записки ТДПУ ім. В. Гнатюка. Сер. Педагогіка [Текст]. — Тернопіль : ТДПУ.).

• Алфавітно-предметний покажчик до ББК // Інформаційні технології навчання студентів 74.480.24