Дисертація присвячена актуальній проблемі - формуванню професійних цінностей студентів у процесі навчання педагогічних дисциплін у вищих навчальних закладах. У роботі конкретизовано сутність понять "цінність", "професійна цінність", розроблені і теоретично обґрунтовані структура, зміст, компоненти та рівні сформованості професійних цінностей студентів, визначена аксіологічна сутність педагогічних дисциплін, що є основою формування цього складного особистісного утворення в майбутніх педагогів. Під час педагогічного експерименту апробована модель формування професійних цінностей студентів засобами навчання педагогічних дисциплін та педагогічних умов її результативності.
