Дисертацію присвячено теоретичному обґрунтуванню застосування методу проектів у процесі професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів іноземних мов. Проаналізовано стан досліджуваної проблеми в науково-педагогічній літературі. Обґрунтовано необхідність урахування предметної спеціалізації майбутніх учителів іноземних мов у професійно-педагогічній підготовці та доцільність використання методу проектів для підвищення її ефективності. Виділено систему знань, умінь та навичок, які складають компоненти професійно-педагогічної готовності майбутніх учителів іноземних мов та готовності до проектної діяльності. Визначено критерії та рівні сформованості професійно-педагогічної готовності та готовності до проектної діяльності. Розроблено та експериментально перевірено технологію застосування методу проектів у професійно-педагогічній підготовці майбутніх учителів іноземних мов.
