Визначено, що впровадження естетичної спрямованості професійної підготовки курсантів-прикордонників залежить від естетичних можливостей організації навчально-виховного процесу командним та науково-педагогічним складом НАДПСУ, участі курсантів у практичній діяльності щодо естетизації навчального середовища. Представлено основні заходи реалізації зазначеного процесу. Розглянуто питання про ефективність впровадження ситуацій, які вимагають від курсантів максимального прояву своєї індивідуальності.
