У результаті проведеного дослідження розкрито специфіку змісту та методику формування світогляду з урахуванням вікових особливостей учнів, обґрунтовано форми і методи виховного впливу, експериментально перевірено педагогічні умови його ефективної реалізації у навчально-виховній діяльності сучасної школи та у процесі вивчення суспільних і гуманітарних дисциплін. У роботі визначено шляхи взаємодії школи, сім'ї і громадськості, які забезпечують формування цілісного світогляду.
Ключові слова: світогляд, національний світогляд, свідомість, соціальне середовище, соціалізація, форми, методи, засоби та умови формування світогляду особистості.
