Дисертаційну роботу присвячено проблемі покращення фізичного стану дітей 8-10 років у процесі фізичного виховання в початковій школі. У роботі вперше запропоновано програму означеної спрямованості, особливості формування якої полягають у виконанні проектувальних операцій розробленого алгоритму, а реалізація забезпечує покращення показників фізичного стану дітей, сприяє систематичному використанню фізичних вправ удома і підвищенню ефективності позаурочних занять під керівництвом учителя початкових класів; дослідженням тих самих дітей різних соматотипів у період 8-10 років встановлено в комплексі особливості вияву, зміни і взаємозв'язків між показниками фізичного стану, що сприяло визначенню ефективного для його покращення змісту занять фізичними вправами; виявлено відсутність розбіжностей у бажанні таких дітей займатися фізичними вправами та існування особливостей у структурі інтересів до певних видів вправ, що враховували при формуванні програми покращення їх фізичного стану в процесі фізичного виховання. Водночас доповнено дані про стан готовності вчителів початкових класів до використання у позаурочних формах занять фізичними вправами програм з покращення фізичного стану учнів.
