У дисертації досліджено проблему профілактики девіантної поведінки учнів професійно-технічних училищ. Розкрито суть понять "девіантна поведінка", "профілактика девіантної поведінки", охарактеризовано особливості девіантних проявів учнів професійно-технічних закладів, проаналізовано основні наукові підходи до профілактики девіантної поведінки. Розроблено і апробовано модель попередження проявів девіацій в учнів професійно-технічних училищ, системотвірним чинником якої є педагогічний моніторинг, визначено сукупність педагогічних умов, дотримання яких забезпечує ефективність профілактичної роботи (врахування індивідуальних особливостей учнів, формування правосвідомості учнів у процесі правового виховання, підготовка педагогічних працівників до профілактичної роботи, взаємодія соціальних інститутів у забезпеченні профілактики девіантної поведінки). Визначено критерії і показникирівнів схильності учнів ПТУ до девіантних проявів.
Ключові слова: девіантна поведінка, профілактика, педагогічний моніторинг, модель попередження проявів девіацій, педагогічні умови, учні професійно-технічних училищ.
