У дисертації досліджено методологічні, теоретичні і методичні засади професійно-педагогічної освіти. Обгрунтовано концептуальні засади розвитку професійно-педагогічної освіти в Україні, окреслено основні напрями та шляхи реалізації концепції (соціально-економічні, законодавчо-нормативні, інформаційні, організаційно-управлінські та ін.).
Теоретично обґрунтовано авторську модель підготовки педагога професійного навчання у системі багаторівневої професійно-педагогічної освіти та модель професійної компетентності педагога професійного навчання. Розроблено кваліфікаційну характеристику нової професії "Педагог професійного навчання", яку відповідно до рішення Міністерства праці і соціальної політики України введено до Державного класифікатора професій.
Обгрунтовано дидактичні вимоги до психолого-педагогічної складової стандарту за спеціальністю "Професійне навчання (за профілем підготовки)" у підготовці та підвищенні кваліфікації педагогів професійної школи та методичну систему підготовки педагогів ПТНЗ до інноваційної діяльності у різних підсистемах професійно-педагогічної освіти. Здійснено прогнозування розвитку професійно-педагогічної освіти в Україні.
