У роботі розкрито та детально проаналізовано суть пізнавальної мотивації та її психологічні особливості у молодшому шкільному віці. Підібрано адекватний психодіагностичний інструментарій та проведено експериментальне дослідження пізнавальної мотивації молодших школярів. Робота містить якісно-кількісний аналіз психодіагностичного дослідження розвитку пізнавальної мотивації у школах різного спрямування.
Запропоновано авторську корекційно-розвивальну програму "Нам цікаво вчитись" розвитку пізнавальної мотивації молодших школярів. А також розроблено практичні рекомендації вчителям та батькам щодо формування та розвитку пізнавальної мотивації в учнів початкової школи.
Ключові слова: мотив, мотивація, пізнавальна мотивація, молодший шкільний вік
