У даній роботі аналізується проблема покращення психофізичного здоров'я учениць старших класів через призму соціально-педагогічної роботи соціального педагога. Значна увага приділяється теоретичному аналізу проблеми дослідження. Здійснена характеристика основних чинників, що впливають на процес становлення і розвитку психічного і фізичного здоров'я дівчат
Значна увага в магістерській роботі приділена аналізу елементів системи стимулювання школярів до здорового способу життя, визначені соціально-педагогічні методи покращення роботи із шкільною молоддю у контексті проблеми дослідження.
Другий розділ присвячений експериментальній перевірці впливу соціально-педагогічних методів на процес подолання тривожності і агресивності певної частини учениць.
Стрижневою основою експерименту є розроблена і апробована пошукувачкою програма для старшокласників, щодо формування установки на здоровий спосіб життя та заходи на покращення психофізичного стану. Необхідно відзначити і розроблені методичні рекомендації, щодо більш ефективної допомоги учням у процесі покращення свого психофізичного стану.
Експериментальне дослідження проводилося на протязі 2011-2012 років на базі середньої загальноосвітньої школи с. Олешники Виноградівського району Закарпатської області.
Ключові слова: учениці, робота з покращення психофізичного стану, соціально-педагогічні форми і методи зазначеної роботи.
