У даній роботі аналізується проблема формування валеологічної компетентності у майбутніх соціальних педагогів. Значна увага приділяється теоретичному аналізу проблеми формуванню валеологічної компетентності студентів та проблемі формування установки на здоровий спосіб життя. Здійснена характеристика основних чинників, що впливають на процес професійного становлення майбутніх соціальних педагогів.
Значна увага в магастерській роботі приділена аналізу елементів системи професійної підготовки студентів, визначені соціально-педагогічні методи роботи із респондентами по формуванню валеологічної компетентності.
Другий розділ присвячений експериментальній перевірці методів впливу на процес формування валеологічної компетентності у майбутніх соціальних педагогів.
Стрижневою основою експерименту є розроблена і апробована пошукувачкою програма удосконалення процесу формування валеологічної компетентності у майбутніх соціальних педагогів. Необхідно відзначити і розроблені методичні рекомендації, щодо більш ефективної допомоги студентам у професійному самовизначенні.
Експериментальне дослідження проводилося на протязі 2011-2012 років на базі Тернопільського педагогічного коледжу. У констатувальному і формувальному етапах експерименту взяли участь студенти першого і другого курсів навчання.
Ключові слова: майбутні соціальні педагоги, валеологічна компетентність
