У дипломній роботі проаналізовано літературу з проблем музичності, висвітлено її структурні компоненти, розглядаються вікові та індивідуальні особливості музичності першокласників.
У дослідженні обґрунтовано положення щодо експериментальної частини дослідження, подано зміст і аналіз результатів констатуючого та формуючого експериментів.
Ключові слова: музичність, типи музичності, музичні здібності, молодший школяр, музичний слух, творча уява, творче мислення
