У магістерській роботі досліджуються психолого-педагогічні засади розвитку духовних цінностей старшокласників.
Розкрито поняття "духовність", "духовні цінності". Проаналізовано філософсько-релігійний та психолого-педагогічний підходи до дослідження духовності особистості. Охарактеризовано особливості розвитку мотиваційно-ціннісної сфери особистості у ранній юності. Обгрунтовано шляхи розвитку духовних цінностей старшокласників.
Результати дослідження, а також програма тренінгових занять можуть бути використані шкільним психологом та соціальним педагогом у роботі з учнями старшого шкільного віку.
Ключові слова: духовність, духовний розвиток, духовні цінності, старшокласники, мотиваційно-ціннісна сфера особистості.
