Теоретично обґрунтована необхідність присутності історично-наукової інформації в змісті шкільної біологічної освіти та розглянуті шляхи її висвітлення під час вивчення предмету "Біологія людини".
Описані принципи і прийоми ознайомлення учнів з життєвим і творчим шляхом українських-вчених анатомів на прикладі Ф. А. Стефаніса, В. П. Воробйова.
Встановлено, що доцільність використання того чи іншого шляху висвітлення історико-наукової інформації у змісті освіти залежить від конкретно-педагогічних умов: типу загальноосвітнього навчального закладу, ставлення вчителів та учнів до вивчення даної інформації тощо.
Ключові слова: анатомічні школи, науково-педагогічна спадщина, історія анатомії, Ф. А. Стефаніс, В. П. Воробйов.
