У дисертації з'ясовано теоретичні, нормативно-правові, змістово-процесуальні та професійно-педагогічні засади інтернаціоналізації освітнього простору старшої школи Великої Британії; визначено можливості використання прогресивного британського досвіду в аспекті досліджуваної проблеми в Україні. Виявлено сган розроблення проблеми дослідження та схарактеризовано його поняттєво-термінологічний апарат, виокремлено етапи та визначено напрями розвитку інтернаціоналізації європейського освітнього простору.
Схарактеризовано нормативні і змістово-процесуальні засади інтернаціоналізації освітнього простору старшої школи Великої Британії, виокремлено сучасні підходи до вдосконалення професійної підготовки британського вчителя в умовах інтернаціоналізації.
Визначено нормативну базу інтернаціоналізації освітнього простору старшої школи України, окреслено можливості використання прогресивного досвіду Великої Британії в аспекті досліджуваної проблеми в Україні.
