Магістерська робота присвячена проблемі розвитку координаційних здібностей учнів старшого шкільного віку. Визначено стан рівня розвитку координаційних здібностей школярів 15-16 річного віку та рівень володіння ними прямим нападаючим ударом. Проведено опитування серед вчителів фізичної культури щодо стану проблеми розвитку координаційних здібностей школярів.
Розроблено технологію оцінювання компетенцій учнів виконувати прямий нападаючий удар.
Ключові слова : координаційні здібності, прямий нападаючий удар, методика.
