Дослідження описує гендерний підхід до вивчення драматургії Лесі Українки у школі (10 клас). Аналізується гендерний підхід в освіті: гендерні студії розглядаються як частина сучасних антропоцентричних досліджень. Осмислюється вплив гендерних стереотипів на формування особистості учня у контексті ознайомлення із "новими драмами" Лесі Українки на уроках української літератури.
Ключові слова : гендер, гендерні стереотипи, гендерний підхід в освіті, "нова драма", традиційний та гендерний аспект вивчення літературних творів.
