У дипломній роботі висвітлено основні питання вивчення прикметника у початковій школі з урахуванням принципу наступності, а саме: досліджуються сутність та граматичні категорії прикметника, аналізуються лексико-семантичні розряди прикметників у сучасній українській мові та шляхи збагачення словника учнів прикметниками.
Особливе місце відведено питанню удосконалення методики вивчення прикметника у навчальній діяльності учнів початкових класів.
Важливим є висвітлення практичного значення використання прикметників на уроках рідної мови як засобу збагачення мовлення учнів та розвитку емоційно-почуттєвої сфери молодших школярів.
Ключові слова : прикметник; якісні, відносні, присвійні прикметники; молодші школярі; принцип наступності; словниковий запас.
