У дисертації визначено теоретико-методологічні засади професійного розвитку фахівців дошкільних навчальних закладів у сфері освітньо-оздоровлювальної діяльності. Розроблено авторську концепцію зазначеного розвитку.
Теоретично обгрунтовано та експериментально перевірено технологію впровадження моделі професійного розвитку фахівців дошкільних навчальних закладів у сфері освітньо-оздоровлювальної діяльності; визначено структуру професійного розвитку, виявлено критерії, показники та рівні сформованості, розроблено та досліджено ефективність навчальних модулів. Обґрунтовано прогностичні напрями розробки проблеми професійного розвитку фахівців дошкільних навчальних закладів у сфері освітньо-оздоровлювальної діяльності.
Результати дослідження впроваджені у практику діяльності вищих навчальних закладів і дошкільних навчальних закладів України.
