У дисертації наведено теоретичне узагальнення і новий підхід до вирішення важливого й актуального завдання, що виявляється у вигляді теоретичного обґрунтування педагогічних умов соціального виховання дітей та молоді з обмеженими можливостями у Польщі.
Розкрито сутність поняття "педагогічні умови соціального виховання дітей та молоді з обмеженими можливостями" та уточнено сутність ключових понять дослідження: "особа (діти та молодь) з обмеженими можливостями", "соціальне виховання", "соціальне виховання осіб (дітей та молоді) з обмеженими можливостями". Конкретизовано періодизацію становлення та розвитку соціального виховання осіб з обмеженими можливостями в історичному контексті. Подальшого розвитку набув аналіз нормативно-правового забезпечення (законодавчі акти України, Республіки Польща, Ради Європи, Організації Об'єднаних Націй) з питань соціального захисту, освіти, професійної реабілітації та охорони здоров'я, що є юридичним підґрунтям реалізації педагогічних умов соціального виховання дітей та молоді з обмеженими можливостями у Польщі. Розроблено рекомендації щодо використання позитивного польського досвіду соціального виховання дітей та молоді з обмеженими можливостями у вітчизняній практиці (на законодавчому, освітньому, соціально-реабілітаційному та теоретичному рівнях).
