У дисертації наведено теоретичне узагальнення і новий підхід до вирішення важливого й актуального завдання, що полягає в обгрунтуванні та експериментальній перевірці організаційно-педагогічних умов готовності учнів ліцею до вибору професій у сфері менеджменту: удосконалення профорієнтаційної роботи ліцею у напрямі вибору учнями професій у сфері менеджменту; організація учнівського самоврядування як провідної форми підготовки ліцеїстів до вибору професії менеджера; впровадження технології формування готовності учнів ліцею до вибору професій у сфері менеджменту.
Розкрито сутність ключових понять дослідження - "готовність учнів до свідомого вибору професій у сфері менеджменту" та "формування готовності учнів ліцею до свідомого вибору професій у сфері менеджменту".
Визначено компоненти, критерії, рівні та показники готовності учнів ліцею до вибору професій у сфері менеджменту.
На основі результатів експерименту розроблено рекомендації щодо їх упровадження у практику роботи ліцеїв та інших загальноосвітніх навчальних закладів.
