Дисертаційне дослідження присвячене розв'язанню проблеми організації самостійної роботи студентів як важливої форми навчальної діяльності в умовах застосування інформаційних технологій навчання.
Обґрунтовано підходи до розкриття змісту та структури самостійної роботи студентів, розкрито сутність ключових понять дослідження, здійснено психолого-педагогічне обгрунтування необхідності використання інформаційних технологій в процесі організації самостійної роботи студентів гуманітарних факультетів вищих педагогічних закладів.
Розроблено та експериментально перевірено ефективність упровадження педагогічної моделі організації самостійної роботи студентів гуманітарних факультетів вищих педагогічних закладів в умовах застосування інформаційних технологій навчання. Визначено основні функції використання інформаційно-комунікаційних технологій в організації самостійної роботи студентів.
Основні результати дисертаційної роботи знайшли своє практичне впровадження в системі професійної підготовки вчителів гуманітарних дисциплін у педагогічних університетах України та закладах післядипломної педагогічної освіти.
