Дисертація присвячена актуальній проблемі формування у старшокласників готовності до вибору професій сфери економіки та підприємництва в умовах профільного навчання. У роботі проаналізовано стан проблеми формування у старшокласників готовності до вибору професій сфери економіки та підприємництва в педагогічній теорії і практиці; уточнено зміст готовності старшокласників до вибору професій сфери економіки та підприємництва в умовах профільного навчання, визначено її компоненти, критерії, показники та рівні сформованості. Розроблено модель формування у старшокласників готовності до вибору професій сфери економіки та підприємництва в умовах профільного навчання. Експериментально перевірено в навчально-виховному процесі загальноосвітніх навчальних закладів ефективність розроблених змісту, форм і методів формування у старшокласників готовності до вибору професій сфери економіки та підприємництва в умовах профільного навчання.
