У дисертації на основі архівних, маловідомих та опублікованих джерел здійснено системний і комплексний аналіз організації та змісту навчально-виховного процесу Колегії Павла Галагана (1871-1920 pp.).
Обгрунтовано організаційні основи функціонування Колегії Павла Галагана (регламентувальні документи; керівні органи; матеріально-технічна база); новаторські засади виховної системи (принципи, методи та форми виховання); особливості змісту, форм і методів організації навчального процесу в Колегії.
Уточнено роль і значення Колегії Павла Галагана в громадському, культурному та освітньому житті країни.
Подальшого розвитку набула характеристика та систематизація досліджень з означеної проблеми.
До наукового обігу введено нові історичні факти, маловідомі та невідомі документи, що розширять історико-педагогічне знання про існування в шкільній практиці України такого унікального явища, як Колегія Павла Галагана, колектив
якої зберігав кращі традиції і пргнув нового в організації навчально-виховногг процесу.
