Дисертація присвячена моделі формування професійної культури майбутніх менеджерів на тендерних засадах у процесі їх фахової підготовки у вищому навчальному закладі. У роботі окреслено стан досліджуваної проблеми, визначено основні поняття. З'ясовано сутність понять "професійна культура", "професійна культура менеджера", "гендерні засади", висвітлено основні напрями тендерного менеджменту. Визначено структуру професійної культури менеджера, розроблено й експериментально перевірено модель формування професійної культури майбутнього менеджера на тендерних засадах.
У дисертації знайшли теоретичне обгрунтування й експериментальну апробацію основні критерії (мотиваційний, когнітивно-діяльнісний, рефлексивний) і показники (мотиви навчальної і трудової діяльності, мотивація тендерної паритетності у професійній діяльності, особистісні та тендерні переконання, ціннісні уподобання; фахові знання, уміння та навички з менеджменту, знання тендерних засад, особистісні якості; соціальна зрілість, самооцінка, здатність розв'язувати тендерні ситуації у професійній діяльності, культурний саморозвиток); рівні сформованості професійної культури майбутніх менеджерів на тендерних засадах (високий, середній, низький).
Експериментальною перевіркою моделі формування професійної культури майбутніх менеджерів у процесі їх фахової підготовки у вищих навчальних закладах доведена її ефективність.
